БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ

<< ГЛАВНАЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 23 |

«г. Сургут, 2 апреля 2009 г. Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ) Сургутский филиал СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ

УПРАВЛЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ,

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИМИ

И ТЕХНИЧЕСКИМИ СИСТЕМАМИ

Материалы

Межрегиональной

научно-практиче ской

конференции

г. Сургут, 2 апреля 2009 г.

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО «Сибирская государственная автомобильно-дорожная

академия (СибАДИ)»

Сургутский филиал

СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ,

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИМИ

И ТЕХНИЧЕСКИМИ СИСТЕМАМИ

Материалы Межрегиональной научно-практической конференции г. Сургут, 2 апреля 2009 г.

Омск СибАДИ УДК ББК С С Современные проблемы управления образовательными, социальноэкономическими и техническими системами: материалы Межрегиональной научнопрактической конференции (г. Сургут, 2апреля 2009 г.). – Омск: Изд-во СибАДИ, 2008.

– 192 с.

ISBN Сборник содержит материалы по итогам работы межрегиональной научнопрактической конференции, состоявшейся 2 апреля 2009 года в г. Сургуте при поддержке Сургутского профессионального колледжа № 56. Адресован преподавателям, аспирантам, инженерно-техническим работникам автотранспортных предприятий.

Точка зрения редакторской коллегии и авторов может не совпадать.

Ответственность за достоверность приводимых материалов, результатов исследований, опросов, трактовку и прогнозы несут авторы.

Редакционная коллегия:

канд. физ.-мат. наук

, доцент И.М. Галлиев (СФ ГОУ СибАДИ);

канд. филос. наук, доцент А.А. Копсергенова (СФ ГОУ СибАДИ);

канд. техн. наук, доцент Б.В. Савельев (СибАДИ);

зам. директора по внеучебной работе А.В. Деринг (СФ ГОУ СибАДИ) ISBN © ГОУ «СибАДИ», © Авторы, Содержание Агирова Б.Х.

Образование как главный фактор гармонизации национальных отношений …………………………….. Агирова Б.Х., Коромыслов Д.

Христианство и Ислам – сходство религий …………………………… Ахметзянова Ф.С.

Профессиональная ориентация как одно из действенных средств повышения эффективности обучения английскому языку …………... Беспалов А.Н., Ефанов С.И., Савельев Б.В.

Внесение изменений в конструкцию транспортных средств, зарегистрированных в ГИБДД ХМАО-ЮГРЫ ………………………. Бондаренко А.А.

Значение социального партнерства в организации производственной практики …………………………... Бондаренко Я.В.

Применение информационных технологий на уроках английского языка …………………………………………... Вакуленко Е.Ю.

Применение интерактивной доски SMART BOARD на уроках специальных дисциплин ……………………………………. Гаевский В.В.

Особенности режимов движения одноколейных мототранспортных средств ……………………………. Галиев И.М.

Сценарий мультимедиа-учебника ……………………………………... Галиева Р.Я.

Использование ИКТ на уроках физики в общеобразовательной школе ………………………………………… Гребнева Н.Н.

Проблемы обеспечения прав реабилитированного в уголовном процессе России ………………………………………….. Деринг А.В.

Некоторые аспекты воспитательной работы Дузь З.А.

Внедрение интерактивных форм обучения в Сургутском профессиональном колледже …………………………... Ефремова Л.П.

Применение технологии педагогических мастерских на уроках менеджмента ………………………………………………… Залознов И.П., Лисин В.А.

Классификация систем питания современных автомобильных двигателей …………………………….. Иванов А.Л, Савельев Б.В.

Аппаратно-программный комплекс для испытаний автотранспортных средств и двигателей внутреннего сгорания при подготовке специалистов автомобильного транспорта …………. Калянов А.И.

Физические и химические явления при электронно-лучевой обработке …………………...……………….. Клеймёнова Г.М.

Учебный правовой проект ……………………………………………… Климович Л.А., Аверьянова Т.Ю.

Информационная культура руководителя учебного проекта ………... Климович Л.А.

Сетевые социальные сервисы в организации учебного процесса ……………………………………... Коломейцева Л.И., Шатов В.В., Шевченко О.В.

Информатизация образования …………………………………………. Коломейцева Л.И., Туполев А.А.

Качественное образование – залог успеха экономики страны ………. Коновалов С.Л.

Совершенствование материальной базы – один из путей повышения качества профессиональной подготовки Копсергенова А.А.

К проблеме межкультурной коммуникации в полиэтничном студенческом коллективе …………………………… Лисин В.А., Залознов И.П.

Тенденция развития сферы производства оборудования для ремонта автомобилей ………………………………………………. Мальгина С.Ю.

Личностно-ориентированный подход к обучению математике ………………………………………………... Мамичев С.А., Савельев Б.В.

Классификация опасных грузов – основа формирования технических требований к транспортным средствам для перевозки опасных грузов ………….. Митющенко Е.В.

Автоматизация подготовки контрольно-измерительных материалов к сертификации ………….... Ненишев А.С., Нижмаков А.В.

Оценка энергетической эффективности децентрализованного энергоснабжения на базе газопоршневых мини-ТЭЦ …………………………….............. Ненишев А.С., Шевелев А.В.

Проблема смазки высокотемпературных пар трения цилиндро-поршневой группы адиабатных двигателей ………………. Оленникова С.А.

Применение кластерного анализа для повышения эффективности безопасности дорожного движения ……………………………………………………. Одинокова И.В.

Современные автомобильные эмали …………………………………... Панькович В.И.

Организация технического обслуживания транспортных средств с использованием средств технического диагностирования ……………………………………….. Романова Н.Н.

Информационные технологии в преподавании дисциплины «Инженерная графика» ………………. Резник Т.Л.

Проблемное обучение на уроках специальных дисциплин ……………………………………. Селова В.В.

Развитие коммуникативной компетентности на уроках английского языка в колледже ……………………………... Сидорова Н.Н.

Актуальные задачи образования на новом этапе общественного развития – «экономике знаний» ……. Симуль М.Г.

Анализ эффективности средств организации движения на различных элементах улично-дорожной сети ……………………... Синявина Л.Ю.

Применение интерактивной доски на занятиях информатики (из опыта работы) …………………………. Старцева Т.В.

Использование мультимедиа технологий как средства повышения мотивации изучения обществознания …….. Угрюмов И.А.

Анализ рабочего процесса гидравлического ударного механизма ……………………

Шабанова Л.М.

Методика применения современных технологий в образовательном процессе …………………………………………… Шутова Т.В.

Особенности содержания воспитательной работы в Сургутском профессиональном колледже …………………………... Межрегиональная научно-практическая конференция «Современные проблемы управления образовательными, социально-экономическими и техническими системами» организована Сургутским филиалом Сибирской государственной автомобильно-дорожной академии (СФ ГОУ СибАДИ). Целью межрегиональной научно-практической конференции являлось обсуждение новых интерактивных методов в преподавании, выработка рекомендаций по их применению, а также обсуждение и решение транспортно-технологических проблем. В работе научно-практической конференции приняли участие 54 представителя из нескольких регионов Российской Федерации, в том числе:

представители УГИБДД ОВД г. Сургута;

представители УГИБДД УВД ХМАОЮгры;

представители высших, средних и начальных профессиональных образовательных учреждений ХМАО. Участники обсуждали следующие проблемы:

инновационные технологии в образовательном пространстве;

подготовка кадров высшей квалификации для сферы высоких технологий;

методика применения современных технологий в образовательном процессе;

информатизация управления образовательными учреждениями;

информационные технологии в дистанционном образовании;

образовательных учреждениях;

нормативно-правовые вопросы развития образовательной информационной среды;

формирование информационного образовательного пространства ХМАО;

создание межрегиональных информационно-образовательных ресурсов;

педагогическая целесообразность использования ИКТ и новых педагогических технологий;

образовательные электронные и Интернет-ресурсы (обзор, практика использования, вопросы авторского права);

развитие конструкции автомобильного транспорта;

применение инновационных технологий при обслуживании автомобилей;

тенденции развития систем автомобилей в условиях повышения экономических и экологических требований;

применение новейших технологий при анализе проблем автомобильного транспорта.

Обсуждение проблем управления образовательными, социальноэкономическими и техническими системами было продолжено на секционных заседаниях.

Работа конференции проходила в двух секциях. В секции I: «Инновационные технологии в образовательном процессе» очно и заочно приняли участие 21 человек;

в секции II: «Автомобильный транспорт и транспортно-технологические проблемы» – 14 человек.

Образование как главный фактор гармонизации национальных отношений Б.Х. Агирова, канд. филос. наук, доцент, зав. кафедрой гуманитарных наук филиала ТюмГУ, г. Сургут В современном мире образование как сфера деятельности охватывает практически каждого гражданина планеты, т. к. в той или иной мере в образовательный процесс вовлечены дошкольники и школьники, студенты и люди зрелого возраста. На рубеже веков образование претерпевает глубокие изменения во всех странах и регионах.

Особенностью современного общества является сближение стран и народов, усиление взаимодействия, мультикультурализм, глобализация мира в целом. Все это приводит к изменениям в образовании, которому предстоит решить сложную задачу подготовки молодежи к жизни в условиях многонациональной и мультикультурной среды, к диалогу и межкультурному взаимодействию. При этом причиной конфликтов и столкновений, происходящих в различных регионах в последнее время, является чрезвычайно низкий уровень культуры межэтнического общения и личностной идентификации в поликультурном обществе. В этой связи исключительно приоритетными становятся исследования вопросов совершенствования практики межэтнического общения, разработка теории многокультурного образования, для которой характерны усиление этнизации содержания образования, возрастание роли родного языка обучения, повышение интереса к историческому наследию, традициям, актуализация идей народной педагогики.

Для гармонизации межэтнической атмосферы и создания необходимых кросскультурных отношений в школе следует обогатить содержание предметов новым учебным материалом, отражающим культурное достояние, традиции, быт каждого народа. Теория и практика многокультурного образования требуют от школы, чтобы она стала местом возможной культурной дискуссии, позволила детям не одним, а с такими же, как они, пережить личностные различия, научиться решать проблемы и конфликты межкультурного взаимодействия путем диалога, компромиссов и сотрудничества. В этом контексте поликультурное образование призвано сформировать у учащейся молодежи систему ценностей, связанных с реальностью модели мира;

помочь им овладеть способами и навыками последовательной мыслительной деятельности в интеркультурной коммуникации;

дать учащимся представление о них самих, смысле их существования, важнейших жизненных проблемах человека и человечества;

сформировать личностные качества, необходимые человеку при его интеграции в иную культуру, навыки толерантного поведения в мультикультурном обществе.

Главной целью поликультурного образования является формирование человека культуры, обладающего личностным человеческим достоинством, способного к автономной и коллективной деятельности в условиях глобализма и культурной интеграции.

Для достижения выдвинутой цели видится целесообразным решение следующих задач:

- культивирование бережного отношения к людям различных национальностей, проживающих в регионе, к их языкам, социальным ценностям;

- воспитание глубокого уважения к народам, населяющим родной край;

- формирование интернационализма, базовой культуры личности, ориентация на национальные и общечеловеческие нравственные ценности, на лучшие достижения человеческой цивилизации и осознание принадлежности к мировому сообществу;

- воспитание в духе мира и уважения ко всем народам Земли, их этнонациональным особенностям;

- обращение к национальному достоинству и чувствам людей, стимулирование непримиримого отношения к проявлению шовинизма, национализма и расизма.

Культура повышает интеллектуальную, эмоциональную и волевую активность взаимодействующих сторон, поднимая межличностные отношения на более высокий уровень.

Организационный процесс воспитания культуры межэтнического общения включает в себя: определение общей цели и конкретных задач;

ознакомление молодежи с системой научных знаний о правах и свободах человека и народов, о нациях и их отношениях, о расах и религиозных конфессиях;

формирование гражданских и общечеловеческих чувств и сознания;

развитие позитивного опыта культуры общения с людьми разных наций, рас и религиозных конфессий;

обеспечение высоконравственной мотивации поступков и поведения учащейся молодежи в процессе их общения.

Определение цели воспитания подрастающего поколения является прерогативой государства. Содержательные параметры целей воспитания отражают уровни развития экономики, культуры, духовной жизни общества. Государственные цели воспитания детерминированы социальноэкономическими, политическими и этнокультурными условиями. Российская Федерация многонациональное государство, в котором живет более ста народов. Развитие их отношений между собой и с другими народами мира обусловливает цели и содержание воспитания культуры межэтнического общения у молодежи всего населения страны.

При организации целенаправленного воспитания учебным заведениям и всей системе образования следует исходить из того обстоятельства, что межнациональные отношения влияют на детей самым различным образом. Раскрыть механизмы этого воздействия и определить обусловленные им цели и содержание организованного воспитания, на наш взгляд, целесообразно по следующим параметрам:

- взаимоотношение народов и стран мира, формирование общечеловеческих чувств, сознания и культуры межэтнического общения;

- взаимоотношение народов СНГ и формирование у молодежи чувств и сознания принадлежности к Содружеству;

- взаимоотношение народов России и формирование у молодежи российского самосознания, патриотизма и гражданственности;

- этносоциальные условия национально-территориальных образований (республик, областей, округов) и формирование у молодежи национальных и гражданско-патриотических чувств и сознания.

Рассмотрим отношения народов и стран мира, попытаемся определить педагогические основы этих отношений при организации процесса воспитания у детей и молодежи культуры межэтнического общения.

Взаимоотношения народов и стран мира, сложившаяся в человеческом сообществе этносоциальная ситуация оказывают реальное воздействие на формирование у людей общечеловеческих норм культуры поведения. Организованное воспитание как часть социализации личности следует проводить с учетом этих взаимоотношений. Оно призвано упорядочить влияние на личность этносоциальной среды, сформировать у нее собственный позитивный опыт межэтнического общения, ослаблять возможное отрицательное воздействие на нее среды.

Определенные чувства, сознание и нормы поведения формируются у человека в процессе его взаимодействия с социальной средой под влиянием множества обстоятельств, реальных отношений, которые складываются между странами и народами мира. В современных условиях жизнь людей, их будущее во многом зависят от общего положения в мире.

Благодаря средствам массовой информации, туризму, мир «сужается» и воспринимается детьми как среда, оказывающая реальное влияние на их жизнь, на судьбу каждого человека.

Воспитание ставит целью приобщить учащихся к общечеловеческим достижениям и ценностям. В связи с этим необходимо изучать следующие направления: этнодемографические ситуации в различных странах, на материках и в мире в целом;

социально-этнические изменения, произошедшие в мире;

единство и неделимость противоречивого, многоэтнического мира;

тенденцию народов к интеграции в Европе и других регионах мира;

планетарные и глобальные проблемы народов.

Важнейшей задачей учебных заведений становится сообщение детям и молодежи определенного круга систематизированных знаний о народах и государствах мира, об их взаимоотношениях, о взаимозависимости и неделимости мира.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 23 |
 


Похожие материалы:

«Выпуск посвящен 90–летию ДонНТУ и 40–летию кафедры ТТГР БУРЕНИЕ материалы XI Всеукраинской научно–технической конференции студентов 28–29 апреля 2011 года Донецк – 2011 XI Всеукраинская научно-техническая конференция студентов Бурение УДК 550.8.071(083); 622.24; 621.825.24; 622.248.6; 622.248; 65.015.11; 622.233:551.49; 622.242.243; 622.243; 622.243.272 Бурение: Матер. науч.-технич. конф. студ. – Донецк: ДонНТУ, 2011. – 114 с. В сборнике представлены материалы докладов XI Всеукраинской ...»

«Ресурсоэффективные системы в управлении и контроле: взгляд в будущее Сборник научных трудов II Международной конференции школьников, студентов, аспирантов, молодых ученых В четырех томах Том 3 08 – 12 октября 2013 г. Издательство Томского политехнического университета 2013 УДК 658.18 (063) ББК У9(2)0-87л0 Р44 Ресурсоэффективные системы в управлении и контроле: взгляд в Р44 будущее: сборник научных трудов II Международной конференции школьников, студентов, аспирантов, молодых ученых ...»

«БЕЛАРУСЬ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ МАТЕРИАЛЫ III Международной научной конференции студентов, магистрантов и аспирантов Гомель, 20 мая 2010 года Гомель 2010 УДК 316.75(042.3) ББК 66.0 Б43 Редакционная коллегия: д-р социол. наук, проф. В. В. Кириенко (гл. ред.) канд. ист. наук, доц. С. А. Юрис (зам. гл. ред.) канд. юрид. наук, доц. С. П. Кацубо канд. экон. наук, доц. Р. А. Лизакова канд. экон. наук, доц. О. Я. Потехина канд. филос. наук, доц. В. Н. Яхно Под общей редакцией д-ра социол. наук, проф. В. ...»

«Шестые Ковалевские чтения Материалы научно-практической конференции С.-Петербург, 11-12 ноября 2011 года Санкт-Петербург 2011 Редакционная коллегия: А.О. Бороноев, зав. кафедрой ф-та социологии СПбГУ, докт. филос. н., проф., Ю.В. Веселов, зав. кафедрой ф-та социологии СПбГУ, докт. экон. н., проф., В.Д. Виноградов, зав. кафедрой ф-та социологии СПбГУ, докт. социол. н., проф., В.Н. Келасьев, зав. кафедрой ф-та социологии СПбГУ, докт. психол. н., проф., А.А.Козлов, зав. кафедрой ф-та социологии ...»






 
© 2013 www.kon.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»