БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ

<< ГЛАВНАЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 23 |

«Харьковская государственная академия физической культуры кафедра единоборств ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СОРТИВНЫХ ИГР И ЕДИНОБОРСТВ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ сборник статей ...»

-- [ Страница 1 ] --

Харьковский национальный педагогический университет имени Г.С.Сковороды

Харьковский национальный технический университет сельского

хозяйства имени П.Василенко

Харьковская государственная академия дизайна и искусств

Белгородский юридический институт МВД России

Харьковская государственная академия физической культуры

кафедра единоборств

ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СОРТИВНЫХ ИГР И ЕДИНОБОРСТВ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ сборник статей Х международной научной конференции 7-8 февраля 2014 г.

ТОМ 1 ЕДИНОБОРСТВА Белгород — Харьков — Красноярск —2014 1 БК 75.0+75.1 \УДК 796.072. Проблемы и перспективы развития спортивных игр и единоборств в высших учебных заведениях // Сборник статей Х международной научной конференции, 7-8 февраля 2014 года. — Белгород — Харьков — Красноярск:

ХГАФК, 2014. — 237 с.

(Укр., рус.) В сборнике представлены статьи по проблемам единоборств в высших учебных заведениях. В них отражены перспективы подготовки спортсменов, студентов в этих видах специализации.

Для аспирантов, докторантов, магистров, тренеров, спортсменов, преподавателей учебных заведений, учителей средних школ.

Электронная версия сборника размещена на сайте:

http://www.sportsscience.org Обсуждение по адресу http://www.ksada.org/ Замечания, пожелания и предложения направлять по e-mail: konf2009@bk.ru Печатается в авторской редакции.

Редакционная коллегия:

Ермаков С.С., д.пед.наук

, профессор — отв. редактор, (г.Харьков);

Помещикова И.П., к.физ.восп., доцент — отв.редактор (г.Харьков);

Бойченко Н.В., к.физ.восп., доцент– отв.редактор (г.Харьков);

Алексеев А.Ф., доцент (г.Харьков);

Ашанин В.С., канд.физ.-мат.наук, профессор, (г.Харьков);

Истомин А.Г., д.мед. наук, профессор, (г.Харьков);

Кузьмин В.А., доцент, (г. Красноярск);

Кутергин Н.Б., к.пед.н, доцент, (г. Белгород).

© Оригинал-макет — Ружинский П.Л.

Технические редакторы — Помещикова И.П., Бойченко Н.В.

Обложка - Ружинский П.Л.

СОДЕРЖАНИЕ

Алексеев А.Ф., Сиротин О.А. Психологическая подготовка дзюдоистов высшей квалификации……………………………………………………………………..…………..…… Арзютов Г.М., Рябчун Л.Я. Навчання техніці прийомів у спортивних єдиноборствах…

Бойченко Н.В., Станкевич Блазей, Дрозд М.С. Контроль за станом підготовленості борця…………………………………….………………………………………………………… Бартік Павел, Бойченко Н.В., Куриленко М.М. Особливості змагальної діяльностів спортивній боротьбі…………….……………………………….……………………………..… Воронков А.В., Никулин И.Н. Методика обучения технике на начальном этапе занятий армспортом………………………….…………………………………………..………. Вострокнутов Л.Д., Цюпка Д.Р. Удосконалення швидкісно-силових характеристикударів боксерів у структурі сполучень різної тривалості…………....…….. Вострокнутов Л.Д., Церетели В.А., Церетели Д.Н. Защитные эффекты приспособления к физическим нагрузкам в тайском боксе……………………………….….. Галайчук А.И., Логвиненко Ю.В. Некоторые аспекты обучения базовым приемам единоборств курсанток вузов МВД Украины на начальном этапе подготовки………………. Галашко Н.И., Худякова В.Б., Водолазский А.В. Исследование подвижности суставов ног у детей, занимающихся таэквондо, с различным стажем занятий………………. Гаркуша С.В. Особливості стану фізичного розвитку та спеціальної фізичної підготовленості студенток факультету фізичного виховання, які займаються боротьбою…. Гаськов А.В., Кузьмин В.А. Анализ современных подходов управления и планирования тренировочного процесса в боксе……………………………………………….. Глубокий В.А. Калистеника в базовой физической подготовке курсантов СиБЮИ ФСКН России………………………………………………………………………………………... Горбенко О.В. Олімпійські цінності та ціннісні орієнтації у системі виховання студентської молоді, що займається східними єдиноборствами…………………………..…... Дворкин В.М. Особенности организации учебно-тренировочного процесса дзюдоистовпри подготовке к соревнованиям различного уровня………………………………. Ермаков С.С., Цеслицка Мирослава, Станкевич Блазей, Пилевска Веслава, Шарк-Ецкардт Мирослава, Гринь Л.В. Единоборства в системе физического воспитания Євтіфієв А.С. Бочкарьов С.В. Тенденції розвитку техніко-тактичних дій у вільній Журавель А.В., Закорко И.П. Использование соревновательной деятельности по борьбе самбо и дзюдо в системе профессионально-прикладной подготовки курсантов Иванов В.И., Сосненко Е.П., Копчикова С.Г. Методика начального обучения Ивашкене В.П., Субачюс В.Й., Скирене В.В. Анализ средств преодоления стресса Костычаков В.Ф. Применение на занятиях по борьбе подвижных игр-упражнений с Кривенцова І.В., Одокієнко І.І. Роль фехтування у непрофесійній фізкультурній Кудрявцев М.Д., Кузьмин В.А., Копылов Ю.А., Гаськов А.В. Повышение функционального состояния сердечно-сосудистой системы студентов высших учебных Курцев А.С., Ананченко К.В. Игровые задания в тренировочном процессе юных Латенко С.Б., Пеценко Н.І. Основні напрямки профілактики характерних травм Маляренко А.Т., Баранов М.В. Результаты педагогического опроса тренеров и спортсменов по проблеме технико-тактической подготовки спортсменов каратэ-до……….. Маляренко А.Т., Штокаленко Н.В. Удосконалення техніко-тактичної підготовки кваліфікованих дзюдоїсток вагової категорії до 70 кг…………………………………………… Мунтян В.С. Электронный учебно-методический комплекс в программе обучения студентов единоборствам……………………………………………………………………….. Никулин И.Н., Воронков А.В., Филатов М.С. Развитие силовых качеств у армрестлеров высших разрядов в подготовительном периоде годичного цикла………….... Панов Е.В. Педагогические основы обучения приемам рукопашного боя в Сибирском юридическом институте ФСКН России…………………………………………… Психологическая подготовка дзюдоистов высшей квалификации Харьковская государственная академия физической культуры Уральский государственный Университет физической культуры В последние годы отмечается большая конкуренция дзюдоистов в борьбе за медали различного достоинства на мировой арене и побеждать становиться все труднее и труднее.

Как правило, дзюдоисты высокого класса достигают больших показателей в техническом, тактическом мастерстве;

обладают высокой общей и специальной физической подготовкой. Однако многие выдающиеся победы или сенсационные поражения зависят от психологической подготовленности спортсмена.

Главной целью этой работы является: обобщение и систематизирование опыта психологической подготовки дзюдоистов высшей квалификации на учебно-тренировочных сборах и в процессе соревнований.

Задачи такой подготовки: 1) повышение психической устойчивости в условиях специфической спортивной деятельности;

2) совершенствование психических функций и качеств личности, обеспечивающих успешное выполнение дзюдоистами основных действий и операций борцовского поединка;

3) формирование, совершенствование и коррекция индивидуального стиля ведения поединка.

Естественно, что каждый тренер и дзюдоист по-своему реализует эти задачи в зависимости от внешних и внутренних условий. Внешними условиями принято считать: обстановку крупнейших турниров, особенности и уровень мастерства основных соперников, правила и программу соревнований, результаты жеребьевки и т. п. К наиболее существенным внутренним условиям © Алексеев А. Ф., Сиротин О. А.

деятельности дзюдоиста можно отнести спортивное мастерство (техническая, тактическая, физическая и психологическая подготовленность, и теоретические психофизиологических состояний в разных условиях спортивной деятельности, основные свойства нервной системы [1, 2]. Сведения об основных свойствах нервной системы особенно важны потому, что их роль значительно возрастает именно в экстремальных условиях, т.е. в условиях повышенной трудности, напряженности и ответственности, что характерно для обстановки на крупнейших международных турнирах.

И внешние и внутренние условия деятельности дзюдоистов необходимо изучать, наблюдая за борцами во время тренировок и на соревнованиях, тщательно анализируя достигнутые результаты, просматривая видеозаписи и киноматериалы о всеукраинских и международных турнирах, проводя углубленные этапные и текущие экспериментальные обследования.

Полученные данные использовать для составления психофизиологических характеристик, для постановки конкретных задач психологической подготовки каждого борца и подбора соответствующих средств, реализующих главные цели психологической подготовки.

Для повышения психической устойчивости дзюдоистов необходимо применять следующие действия и операции: а) увеличение эмоциональной напряженности учебно-тренировочного процесса с целью ускорить адаптацию борцов к условиям крупнейших турниров;

для этого используются следующие средства: моделирование турнира в контрольных встречах с судейством этих встреч, присутствие «ответственных лиц», просмотр киносъемки и телерепортажа, проводить встречи с более сильными противниками;

б) получение максимум информации об условиях предстоящего турнира и основных соперниках: просмотр видеозаписей и киноматериалов, детальный анализ мастерства и индивидуальных особенностей основных противников и разработка программ наиболее эффективной борьбы с ними, моделирование соперников и опробование разных вариантов действий в учебных и учебнотренировочных занятиях, разыгрывание сюжетных ситуаций (мысленное продумывание), являющихся психологически трудными для того или иного борца и пр.;

в) регуляция психической напряженности путем изменения возможностями в данный период времени [3]. Это делается путем регуляции уровня сложности задач в предстоящем турнире и ответственности борца за результат выступления.

Эффективность действий и борца в поединке в значительной степени зависит от совершенства таких психических функций и качеств, как:

а) самоконтроль и саморегуляции сенсомоторной деятельности, поведения и состояния вообще (особенно в конфликтных ситуациях);

б) предвидение сложных и простых сенсомоторных реакций (их точность и быстрота);

в) точность скоростных, силовых и пространственных компонентов движений;

г) оперативное мышление и ряд других. Общая тренировка этих функций осуществляется в условиях учебно-тренировочного сбора с помощью модельных тестов, реализуемых, в частности, на нейрохронометре «Интеграл»: определение сильной и слабой нервной системы борца;

определение скорости двигательной реакции на световой и звуковой раздражители;

определение уровня эмоционального возбуждения;

определение ЧСС и т.п.

Эти функции совершенствуются на учебно-тренировочных занятиях и в процессе соревнований путем постановки заданий тактико-технического характера. Функция саморегуляции психической деятельности в условиях специфической работы тренируется с помощью определенных заданий.

Например, спортсмену предлагают вести поединок при специально создаваемых неожиданных помехах, в провоцирующих стрессовых ситуациях или умышленно создают острые, напряженные ситуации, бороться на краю татами, бороться с заведомо сильным противником и т.п.

деятельности, способствующего успешному выполнению дзюдоистами основных действий и операций поединка, достижению победы в нем, основное внимание уделяется разработке для каждого из борцов индивидуальной программы ведения поединков. Такая программа должна обеспечить наиболее полное использование природных свойств нервной системы, качеств и способностей личности и в то же время должна позволить компенсировать биологические и личностные недостатки [4].

Например, для борцов с относительно слабой и подвижной нервной системой более благоприятна игровая, комбинационная манера ведения поединка с применением разнообразных, но тщательно отработанных тактикотехнических средств. Такие борцы обычно тщательно продумывают план предстоящего поединка, стараются заранее предугадать ход развития предстоящих событий и часто достигают в этом успеха.

В ходе схватки у таких борцов ориентировочные действия обычно преобладают над исполнительскими. С другой стороны, для борцов с относительно сильной нервной системой более благоприятен атакующий, подавляющий, инициативный, сравнительно однообразный и прямолинейный стиль ведения поединка. Для таких борцов характерно стремление к импровизации в ходе схватки. Исполнительские действия у них преобладают над ориентировочными. Они предпочитают проводить «разведку боем» и обычно настраиваются не столько на конкретного соперника, сколько на победу вообще. Эти две в известной степени противоположные группы борцов, естественно, не. охватывают всего многообразия индивидуальных особенностей и их проявлений в тактико-технических вариантах поединков. Важно подчеркнуть, что специальные исследования и опыт тренерской работы свидетельствуют, что игнорирование индивидуальных психофизиологических особенностей в процессе обучения и подготовки борцов, как правило, сдерживает, а иногда и останавливает рост спортивного мастерства.

В заключение следует отметить одну особенность психологической подготовки борцов. Дело в том, что такой подготовки как самостоятельного компонента тренировки вроде бы и не существует, ведь нет специальных занятий по психологической подготовке. В то же время все остальные разделы тренировки борца буквально пронизаны психологическим содержанием. От опыта тренера, от его интуиции и психологической образованности во многом зависит приведение всех перечисленных психологических воздействий в единую систему, направленную на подготовку спортсменов высшей квалификации.

Таким образом, решение задач психологической подготовки направлено на совершенствование спортивного мастерства дзюдоистов в целом и достижение побед на крупнейших соревнованиях.

1. Киселев Ю. Я. Психологическая готовность спортсмена: пути и средства достижения [Текст] / Ю. Я. Киселев. — М.: Советский спорт, 2009 — 276 с. («Спорт без границ»).

2. Психология / [под общ. ред. В. Н. Дружинина]. — СПб. : Питер, 2000. — 608 с.

3. Самойлов Н. Г. Психофизиологические особенности личности спортсменов занимающихся единоборствами / М. Г. Самойлов // Психология обучения — М.: СГУ, 2005. — 4. Теплов Б. М. Психология и психофизиология индивидуальных различий: избранные 7.

психологические труды / Б. М. Теплов ;

[под ред. М. Г. Ярошевского]. — М. : Изд.

Московского психолого-социального ин-та;

Воронеж : Изд. НПО «МОДЭК», 2003. — Алексеев Анатолий Федотович — заслуженный работник физической культуры, профессор, заведующий кафедрой единоборств Харьковская государственная академия физической культуры Сиротин Олег Александрович — доктор психологических наук, профессор Уральский государственный Университет физической культуры Навчання техніці прийомів у спортивних єдиноборствах Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова У статті викладені основні положення дидактичної системи фізичної культури і спорту, пов'язані з побудовою рухового акту у спортивних двобоях.

Розкривається механізм і структура дидактичної системи навчання у запропонованої методики оптимізації навчання за прямокутними матрицями вдалося зменшити час початкового навчання техніки виконання кидків у єдиноборствах в 2,38 раз.

Результати дослідження. Побудова рухового акту та її понятійний апарат включає параметри рухового акту і методику навчання (рис.1) [2, 3].

ПОБУДОВА РУХОВОГО АКТУ

МЕТОДИКА НАВЧАННЯ РУХОВОМУ

ПАРАМЕТРИ РУХОВОГО АКТУ

ППР – просторовий параметр руху ШСПР - швидкісно-силовой параметр Рис.1. Модель побудови рухового акту у фізичної культурі та спорту Обидві сторони моделі параметри рухового акту (глибина навчання) і © Арзютов Г.М., Рябчун Л.Я.

методика навчання руховому акту по основним опірним точкам складають дидактичну систему фізичної культури і спорту. Методика навчання включає дві складові: орієнтовну і виконавчу частини. Орієнтовна частина базується на побудові орієнтовної основи дії (ООД) - траєкторії руху і основні опорні точки (ООТ) є маркерами траєкторії руху, що будується. У якості основних опорних точок можуть виступати фази руху, що виконуються, положення біоланок тіла при виконанні руху, кути (град), положення тіла противника, зусилля, які потрібні (кг, н) і т.п. [1, 4]. Глибина навчання включає рівень освоєння техніки (знання, уміння, навичку) і зв'язана з параметрами рухового акту (рис.2).

№ ГЛИБИНА ПАРАМЕТР КІЛЬКІСТЬ ПОВТОРЕНЬ УСПІШНЕ

ОПАНУВАННЯ РУХУ (КІЛЬКІСТЬ ТРЕНУВАНЬ) ВИКОНАННЯ ДІЇ



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 23 |
 


Похожие материалы:

«СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ (г. Ульяновск, 26 января 2011 года)   Сборник научных трудов             Ульяновск УлГТУ 2011 УДК 681.518 (04) ББК 32.96я43 С 56 Редакционная коллегия: Шарафутдинова ответственный редактор, кандидат филологических наук, доцент Насима Саетовна (Ульяновский государственный технический университет) Волков Михаил доктор философских наук, профессор (Ульяновский государственный Павлович технический ...»

«Детско-юношеские библиотеки в формировании установок толерантного сознания молодого поколения Межрегиональная конференция 24-25 марта 2011 г. Сборник докладов и тезисов Томск-2011 Составитель: Корешкова Л.Д.-главный библиотекарь организационно - методического отдела Томской областной детско- юношеской библиотеки Редактор: Чичерина Н.Г.- заместитель директора по инновационной деятельности Томской областной детско-юношеской библиотеки Ответственный за выпуск: Разумнова В.П. - директор Томской ...»

«Красноярск, 2009  Министерство спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации Министерство спорта, туризма и молодежной политики Красноярского края Главное управление по физической культуре и спорту администрации города Красноярска Межведомственный научно-методический Совет по вопросам развития физической культуры и спорта г. Красноярска Главное управление образования администрации г. Красноярска Российская академия медико-социальной реабилитации, г. Москва Академия ...»

«ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ТЕХНОЛОГИЙ ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ XII ВСЕРОССИЙСКОЙ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ Издательство Инновационные технологии Тула 2012 2 ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ТЕХНОЛОГИЙ: тезисы докладов XII всероссийской научн.-техн. конф.; под общ. ред. В.М. Панарина. - Тула: Изд-во Инновационные технологии, 2012. – 128 с. Рассмотрены теоретические и прикладные вопросы развития инновационной деятельности, науки и технологий. Изложены аспекты современных ...»






 
© 2013 www.kon.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»